|
|
5 А |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понедельник
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота* |
|
1 |
8.30-9.10 |
Технология 100/28 |
Англ.яз. 37/3 |
История 19 |
Русский язык 20 |
Математика 27 |
Музыка 19 |
|
2 |
9.20-10.00 |
Технология 100/28 |
Математика 27 |
Русский язык 20 |
Математика 27 |
Природ. 202 |
Физкультура б.з |
|
3 |
10.20-11.00 |
Физкультура б.з |
Природ. 202 |
Математика 27 |
Фр.яз 103/205/31 |
ОРК 20 |
Математика 27 |
|
4 |
11.20-12.00 |
Русский язык 20 |
Фр.яз 103/205/31 |
Русский язык 20 |
Русский язык 20 |
Фр.яз 103/205/31 |
Фр.яз 103/205/31 |
|
5 |
12.10-12.50 |
Фр.яз. 103/205/31 |
Русский язык 20 |
ИЗО 2 |
Физкультура б.з |
История 23 |
Англ.яз. 37/3 |
|
6 |
13.00-13.40 |
Литература 20 |
Кл.ч 103 |
|
Литература 20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 Б |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понедельник
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
|
1 |
8.30-9.10 |
История 30 |
Математика 27 |
Математика 27 |
Русский язык 23 |
Музыка 19 |
Физкультура б.з |
|
2 |
9.20-10.00 |
ИЗО 2 |
Русский язык 23 |
Русский язык 23 |
История 30 |
Фр.яз. 204/205/31 |
Математика 27 |
|
3 |
10.20-11.00 |
Русский язык 23 |
ОРК 203 |
Литература 23 |
Физкультура б.з |
Математика 27 |
Русский язык 23 |
|
4 |
11.20-12.00 |
Фр.яз. 204/205/31 |
Природ. 203 |
Физкультура б.з |
Математика 27 |
Природ. 203 |
Англ.яз. 37/3 |
|
5 |
12.10-12.50 |
Технология 100/28 |
Литература 23 |
|
Англ.яз. 37/3 |
|
Фр.яз. 204/205/31 |
|
6 |
13.00-13.40 |
Технология 100/28 |
Фр.яз. 204/205/31 |
|
Фр.яз. 204/205/31 |
|
Литература 23 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
понедельник
|
вторник |
среда |
четверг |
пятница |
суббота |
|
1 |
8.30-9.10 |
Физкультура б.з |
Природ. 202 |
Математика 15 |
Физкультура б.з |
Математика 20 |
Русский 20 |
|
2 |
9.20-10.00 |
Русский язык 20 |
Англ.яз. 37/3 |
ИЗО 2 |
Русский язык 20 |
Музыка 19 |
Литература 20 |
|
3 |
10.20-11.00 |
Литература 20 |
Русский 20 |
Русский язык 20 |
Англ.яз. 37/20 |
Природ. 203 |
Математика 20 |
|
4 |
11.20-12.00 |
Англ.яз. 37/27 |
Математика 22 |
Технология 100/101 |
Математика 28 |
Фр.яз 103/205/31 |
История 30 |
|
5 |
12.10-12.50 |
ОРК 20 |
Фр.яз 104/205 |
Технология 100/101 |
Фр.яз 104/203 |
Англ.яз. 37/300 |
Русский 20 |
|
6 |
13.00-13.40 |
|
История 30 |
Физкультура б.з |
Литература 20 |
Фр.яз 104/200 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уважаемые коллеги!
Предлагаем вам ознакомиться с материалами профессиональных и творческих конкурсов, проводимых в 2013/14 учебном году.
Готовьтесь к аттестации заранее, участвуйте и побеждайте!
www.skiimp.com - Сибирский конкурсно-исследовательский медиа портал проводит Всероссийский конкурс методических разработок «Лучший урок 2013». Приём работ до 20 января.
www.educontest.net – Всероссийский интернет-конкурс педагогического мастерства.
www.konkurs.com.ru – многообразие общероссийских утвержденных конкурсов «ФОРУМ» на 2013-2014учебный год. График проведения http://konkurs.com.ru/grafik2/
www.unk.future4you.ru – Всероссийский заочный конкурс проектов «Созидание и творчество»
Кадровый состав педагогического коллектива
Важным условием качественной реализации образовательных программ, создания комфортной психолого-педагогической среды и значительных результатов гимназии № 16 «Французская» является кадровый состав педагогического коллектива (табл. 1). В гимназии трудится 4 Заслуженных учителя РФ, 4 Отличника просвещения, 2 Почетных работников образования РФ и 1 кандидат филологических наук.
Таблица 1. Квалификационная характеристика педагогического коллектива
|
|
кол-во чел. |
% от общего кол-ва |
|
|
всего аттестованных |
65 |
70 |
|
|
высшей категории |
34 |
37 |
всего: 65 |
|
1 категории |
26 |
28 |
|
|
2 категории |
5 |
||
|
без категории (главным образом, вновь принятые и молодые педагоги) |
27 |
29 |
|
Квалификационная характеристика педагогического коллектива гимназии свидетельствует о его высокой профессиональной компетентности в решении современных задач образования.
Педагоги гимназии находятся в непрерывном поиске эффективных психолого-педагогических средств совершенствования образовательного процесса, изучают актуальные проблемы обновления современного образования, осваивают инновационные образовательные технологии. Этому способствует грамотное использование педагогами внешних ресурсов повышения квалификации (НИПКиПРО, НГПУ, «Эгида», ГЦРО и т.д.): в 2011– 2012 учебном году курсы повышения квалификации прошли 27 педагогов гимназии (32%), из них 3 человека – по 2 курсовые подготовки. Для получения образовательной информации в сфере повышения квалификации педагогический коллектив имеет и реализует право выбора как учреждений, так и регионов: в НИПКиПРО повысили квалификацию 15 педагогов, в Эгиде – 7, в НГПУ – 4, в Москве – 1, в Санкт – Петербург – 1, в Омске – 1, во Франции – 1.
Успешному освоению педагогами современных образовательных технологий и форм организации образовательного процесса способствует деятельность предметных методических объединений, которая ведется в соответствии с планами, предусматривающими отклик на наиболее актуальные направления развития современного образования и потребности образовательного процесса гимназии.
С целью дальнейшего совершенствования профессиональной компетентности педагогов на уровне гимназии организуются различные методические мероприятия.
Урок французского языка во 2 классе
Урок французского языка в 6 классе
Открытый урок в 6 классе в рамках конкурса "Учитель года" (2012/2013)
Изучение курсa « L'HISTOIRE DE NOTRE ÉCOLE EST L'HISTOIRE DE NOTRE PAYS» предполагается в 5,6 или 7 классах с углублённым изучением иностранного языка.
Изучение истории родной школы, города, его трудовых, боевых и культурных страниц, было и остается важнейшим направлением в воспитании учащихся патриотизма, чувства любви к большой и малой Родине. Преподавание курса на иностранном языке ставит перед собой три взаимосвязанные цели, относящиеся к использованию элементов страноведения:
1. Прагматическая – использование страноведческих сведений для повышения эффективности формирования умений иноязычной речевой коммуникации;
2. Образовательная – получение и расширение знаний учащихся о родной школе, городе, их истории, традициях и культуре, в частности для возможности общения с носителями языка по данной теме;
3. Воспитательно-развивающая – формирование познавательных интересов личности, нравственной культуры, творческих способностей, инициативы и самостоятельности учащихся.
Задачи:
1. Изучить историю своего школы, города, систематизировать знания, полученные ранее и приобрести новые. Пробудить интерес к изучению культуры родного города, к изучению его традиций, развить мотивацию изучения иностранного языка.
2. Привлечь учащихся к познавательной, поисково-исследовательской деятельности.
3. Воспитание чувства любви к Родине, формирование гражданского патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества.
4. Воспитать бережное отношение к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.